En français

La rentrée scolaire 2014-15 a commencé dans les délais !

La semaine précédant la rentrée, des parents mécontents n'ont pu retenir leur colère, voire leurs insultes à propos de l'Institut Zamenhof.

Les paroles d'un des pères résume bien le fait :

« Je ne peux pas cacher mon mécontentement envers votre école. Il n'y a presque jamais de place pour tous mes enfants. Et ce qui m'étonne le plus, c'est que mon fils qui a brillamment réussi son brevet à Izo, échoue maintenant au lycée.

Comment n'avez vous pas encore trouvé de moyens pour créer de nouvelles classes et un lycée et aider vos anciens élèves... Si vous estimez que vous ne pouvez pas répondre à nos demandes, autant fermer l'école ! Ainsi nous saurons que nous n'avons pas d 'école dans le quartier ! »

Ces mots ne sont pas nouveaux à chaque rentrée 
scolaire.
L'institut Zamenhof fait son possible pour contenter
tout le monde, et heureusement, les satisfaits sont
plus nombreux que les mécontents.
Cependant l'équipe d'enseignants d'Izo doit prendre
en compte tous les points de vue.
Ceci dit, la rentrée scolaire 2014-15 a bien eu lieu
le 29 septembre 2014.
Le cours élémentaire comporte 6 classes
auxquelles il faut ajouter la classe de maternelle.
On trouve 4 classes de collège. Mais voyant le
nombre d'élèves, on comprend vite qu'il faudrait
doubler les classes ou créer une autre école
uniquement pour le cours élémentaire, et garder les
locaux existants pour le collège.
Mais cela résoudra t-il le problème ?
Les enseignants ont pris le parti d'accueillir autant
d'élèves que possible dans les conditions
actuelles.
Heureusement, ce n'est pas le problème pour les
cours du soir réservés aux adultes.
Ces derniers ont commencé leurs études le 1er
septembre, et cette année une classe de CM 1
s'est ouverte, ce qui montre bien qu'année après
année, s'ajoute une classe supérieure.
A quand la classe de troisième ? Caque soir, des mamans et des papas enthousias-
ttes courent à Izo pour apprendre à lire et à écrire.
Trouver le moyen de la réussite de chacun d'eux,
voilà l'objectif des enseignants.
Le taux de réussite à Izo est exemplaire, et chaque
année, presque tous les élèves connaissent le
succès.
La préoccupation actuelle au sein de
l'établissement est le sort des anciens élèves qui
se retrouvent au lycée. Il faut dire que dans les
lycées les enfants ne sont pas aussi bien entraînés
qu'à Izo.
Alors, que faire ? Les parents proposent la création
d'un lycée mais Izo n'en a pas les moyens actuelle-
ment.
Il existe une autre solution qui est de proposer à
ces ex-élèves des cours de soutient, le samedi et
les jours de congé.
L'Espéranto ne sera pas en reste, et les élèves
intéressés pourront en poursuivre l'étude et se
perfectionner.
En ce qui concerne les jeunes-gens qui n'ont pas
la possibilité de continuer leurs études, l'équipe
d'Izo réfléchit à une possibilité de créer un
système d'apprentissage des métiers.
D'importants projets qui sollicitent la réflexion des
enseignants.
Peut-être faut-il lancer le soutient aux lycéens
dans un premier temps, et saisir les opportunités
qui se présenteront par la suite.
Chacun en sera alors informé. Mais, à Izo on ne se contente pas d'enseigner les
matières scolaires, on prépare les enfants à la vie.
C'est la raison des cours d'Espéranto,
d'informatique, de couture....
Apprendre un métier à l'intérieur de l'école voici un
nouveau défi qui, même s'il ne se réalise pas à
court terme, poursuit son chemin dans la réflexion
de chaque enseignant.
Le tableau ci-dessous indique le nombre d'élèves
à Izo cette année :

La rentrée scolaire 2014

En Esperanto

La lernjaro 2014-2015 komenciĝis ĝustatempe
----------------------------------------------
En la lasta semajno antaŭ la eko de la lerneja
jaro 2014-2015 vortojn kolerajn kaj eĉ
insultajn elbuŝigis gepatroj de gelernantoj,
kiujn ne kontentigis Instituto Zamenhof.
Subaj vortoj de patro resumas ĉion. "Mi ne kaŝu al vi mian grandan malkontenton pri
via lernejo. Preskaŭ ĉiam ne estas lokoj
por ĉiuj miaj gefiloj. Kio pli mirigas min,
tio estas, ke mia filo brile sukcesis la
kolegian ekzamenon en via lernejo, sed en liceo
li poste malsukcesis.
Ĉu ĝis nun vi ne havas rimedojn disponigi
pliajn klasĉambrojn por akcepti niajn
gefilojn kaj ankaŭ havi liceajn klasojn aŭ iel
helpi viajn ekslernantojn nun en liceoj
ankaŭ tie ĉi sukcesi? Se vi trovas, ke vi ne
povas ĉiam kontentigi nin, estus bone
fermi la lernejon. Tiel ni scios, ke ni ne
havas lernejon en la kvartalo."
Tiuj vortoj estas ne novaj ĉe la eko de nova
lerneja jaro.
Instituto Zamenhof faras ĉiam kion ĝi povas
kaj kiuj kontentas, tiuj estas pli
multnombraj ol la aliaj. Tamen gvidantoj de
Instituto Zamenhof devas konsideri
vidpunktojn de ĉiuj. Ĉiel la lerneja jaro
2014-2015 fakte komenciĝis la 29-an de
septembro 2014. La elementa nivelo havas ses klasojn, al kiuj
aldoniĝas la klaso de la infanoj.
En la meza nivelo estas kvar klasoj kutimaj.
Vidante kiom da homoj plenigis la lernejon
ke iliaj gefiloj lernu en IZo, oni tuj
komprenis, ke necesas duobligi klasĉambrojn aŭ
krei aparte alian lernejon nur por la elementa
nivelo, dum la malnova estu nur por meza
nivelo. Sed tio solvos la ĉiaman problemon ?
Konseridante nun la lokojn ekzistantajn,
la gvidantoj de la lernejo prenis nur tiom kiom
ili povos. Feliĉe tio valida ne por la
vesperaj kursoj de gepatroj de gelernantoj de
IZo. Jam la 1an de septembro 2014 la plenkreskuloj
komencis sian lernjaron. En tiu chi jaro
estas malfermita kvina klaso. Tio montras, ke
jaron post jaro unu klaso aldonighas ghis
iam estos kvara klaso de meza nivelo.
Chiuj vespere, tre entuziasmaj patroj kaj
patrinoj kuras al IZo por lerni legi kaj skribi.
.Trovi manieron por sukcesigi chiujn estas la
unua zorgo de la gvidantoj. La sistemoj por sukcesigi en la lernejo jam
iras bone. Tial chiujare preskau chiuj
gelernantoj sukcesas. La nuna zorgo temas pri
la ekslernantoj de IZo nun lernantaj
en liceoj. Rimarkindas, ke en liceoj ili ne
estas bone trejnitaj kiel en IZo. Kion
faru IZo nun ? Gepatroj proponas kreon de liceo,
,sed la gvidantoj ne nun havas rimedojn
por tio.
Alia ebleco estas organizi subtenkursojn al
ekslernantoj de IZo nun lernantaj
en liceoj. Tiel, sabate kaj feritagojn,
trejnkursoj estu al ili organizataj.
Ankau E-kurso estu proponata al tiuj, kiuj
shatus perfektigi siajn sciojn.
La gvidantoj de IZo pensas ankau pri la
gelernantojn, kiuj ne kapablas daurigi la
studadon. Chu metilernado estu proponata al
ili en IZo ? Temas grava projekto, kiu nun
kirlighas en la kapo de la gvidantoj de IZo.
Komenci per trejnado en liceaj lernobjektoj
povos lanchi la projekton kaj tion la
gvidantoj proponas al si, se ili havas la
monrimedojn. Klopodoj estas farataj tiucele,
kaj kiam io favora aperos, chiuj estos
informitaj. En Instituto Zamenhof ni zorgas ne nur pri
studado de lernobjektoj, sed ni ankau
preparas la gelernantojn al la vivo. Tial ni
instruas ilin ankau pri informadiko, Esperanto,
kudrado ktp. Ni nun pensas pri metilernado en
la lernejo mem. Nenio certigas,
ke chio komencighos en tiu chi jaro, sed la
klopodoj farataj montras, ke almenau
eksperimento okazos. La aldonita tabelo montras kiom da gelernantoj Instituto Zamenhof havas nun.


INSTITUT ZAMENHOF

République Togolaise
11 BP 48 Lomé 11

Travail-Liberté-Patrie
Tél ; 22 27 51 64 / 22 71 47 12





ANNEE SCOLAIRE : 2014-2015
COUR DU SOIR






EFFECTIF DES CLASSES





CLASSES HOMMES FEMMES TOTAUX OBSERVATION
CPI 2 12 14
CPII 0 7 7
CEI 3 10 13
CEII 3 6 9
CMI 5 9 14
TOTAL 13 44 57
INSTITUT ZAMENHOF

République Togolaise
11 BP 48 Lomé 11

Travail-Liberté-Patrie
Tél ; 22 27 51 64 / 22 71 47 12





ANNEE SCOLAIRE : 2014-2015
PRIMAIRE






EFFECTIF DES CLASSES





CLASSES Garçons Filles Totaux Observation
JE 28 21 49
CPI 21 27 48
CPII 31 23 54
CEI 29 28 57
CEII 25 18 43
CMI 26 26 52
CMII 25 17 42
TOTAL 185 160 345
INSTITUT ZAMENHOF

République Togolaise
11 BP 48 Lomé 11

Travail-Liberté-Patrie
Tél ; 22 27 51 64 / 22 71 47 12





ANNEE SCOLAIRE : 2014-2015
C.E.G






EFFECTIF DES CLASSES





CLASSES Garçons Filles Totaux Observation
6e 28 31 59
5e 31 28 59
4e 18 30 48
3e 17 28 45
TOTAL 94 117 211







EFFECTIF TOTAL








Cour du Soir
57


Primaire
345


CEG
211









613

• oser la solidarité

• parler équitable

• encourager la scolarité des filles

• agir en soutenant les élèves

Fin du deuxième trimestre à IZO

Koffi Gbeglo